تکنولوژی آموزشی

نیازهای تحقیقی تکنولوژی آموزشی برای دهه آینده

سالها پیش در دانشگاه Toledo آمریکا برای رساله دکتری در تکنولوژی آموزشی تحقیقی با هدف تشخیص اولویتهای مهم تحقیقی برای رشته تکنولوژی آموزشی در دهه آینده انجام گرفت. بطور ساده محقق به دنبال این بود که برای رشته تکنولوژی آموزشی چه موضوعات و اولویتهای تحقیقی مورد نیاز است  و تکنولوژیستهای آموزشی به دنبال انجام پژوهش در چه زمینه هایی برای این رشته باشند. در این پژوهش محقق با استفاده از روش Delphi در طی سه مرحله نظر 89 نفر از متخصصان تکنولوژی آموزشی آمریکا که در بین آنها افرادی چون David Jonasen , Robert Gange, Robert Heinich, David Merrill, Robert Tennyson, Charlie Reigeluth و افراد سرشناس دیگری که همگی از اساتید بنام دانشگاههای آمریکا بودند و هستند خواسته شد به سوالات پژوهش جواب دهند.

نتایج پژوهش را محقق در 12 اولویت مهم تحقیقی مهم خلاصه کرد که عبارتند از:

1- کنترل یادگیرنده

2- راهبرد های آموزشی

3- روانشاسی شناختی و تکنولوژی آموزشی

4- تعامل

5-تحلیل هزینه فایده/ تحلیل اثربخشی در امر آموزش

6- فرایند ایجاد تفکر خلاق در امر آموزش

7- مبانی تئوریکی تکنولوژی های جدید آموزشی

8- سبک های یادگیری و رسانه ها

9- پذیرش و انتشار نوآوریهای جدید آموزشی

10- توسعه آموزشی

11- فاکتورهای اثربخش در طراحی آموزشی

12- تاثیرات اجتماعی تکنولوژی های جدید آموزشی