سال نو می شود.زمین نفسی دوباره می کشد.برگ ها به رنگ در می آیند و گل ها لبخند می زند
و پرنده های خسته بر می گردند و دراین رویش سبز دوباره…من…تو…ما…
کجا ایستاده اییم.سهم ما چیست؟..نقش ما چیست؟…پیوند ما در دوباره شدن با کیست؟…
زمین سلامت می کنیم و ابرها درودتان باد وچون همیشه امیدوار
دانشجويان عزيز فرارسیدن نوروز و سال نو را شادباش میگویم.
برایتان تندرستی و نیکروزی
در سال نو آرزو دارم.
+ نوشته شده در
91/01/01ساعت توسط طلائي مشعوف
|
برای مشاهده نمرات رو ادامه مطلب کلیک کنید
ادامه مطلب+ نوشته شده در
90/11/06ساعت توسط طلائي مشعوف
|
برای مشاهده نمرات رو ادامه مطلب کلیک کنید.
ادامه مطلب+ نوشته شده در
90/11/06ساعت توسط طلائي مشعوف
|
دانشگاه تربیت معلم تهران واحد کرج
به مناسبت هفته پژوهش
با محوریت های :
ü یادگیری الکترونیکی
ü طراحی های آموزشی در محیط های مجازی
ü چند رسانه ای ها و کاربردشان در آموزش
ü جهانی شدن و آموزش
ü طراحی - اجرا و ارزشیابی مواد و نرم افزارهای آموزشی
ü تهیه سناریو های یادگیری
ü سیر تحول تکنولوژی آموزشی در ایران
ü تکنولوژی آموزشی وآموزش عالی در جهان اسلام
ü راهبردهای پرورش خلاقیت در محیط یادگیری
ü شیوه های آموزش و یادگیری در عصر دیجیتال
ارسال چکیده و اصل مقالات تا تاریخ : ۵ آذر ماه
ارسال مقالات به : tmu90@etgmail.com
زمان : روز شنبه ۱۹ آذر ماه ۱۳۹۰
اختتامیه : روز شنبه ساعت 30/16
مکان : سالن آمفی تئاتر دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
روابط عمومی انجمن تکنولوژی آموزشی
منبع :http://education-tmu.blogfa.com/
+ نوشته شده در
90/08/21ساعت توسط طلائي مشعوف
|
چون فیلمنامه یک متن دراماتیک است، برای نوشتن طرح فیلمنامه ناگزیر از آشنایی با مفهوم اصلی و اولیهی «درام» هستیم. حتماً کلمههای درام و دراماتیک بسیار به گوشتان خورده است . مباحث فراوانی در خصوص درام و ساختار دراماتیک از زمان ارسطو تاکنون مطرح شده که جای طرح آنها در این جزوهی مختصر نیست. اما همین مقدار لازم است با مفهوم درام آشنا باشیم تا طرح فیلمنامه خود را همچون نقشه یک ساختمان دراماتیک (فیلمنامه) بدون توجه به عناصر و مصالح درام طراحی نکنیم.
ادامه مطلب+ نوشته شده در
90/08/15ساعت توسط طلائي مشعوف
|
کارگردان کسي است که بيشترين مسئوليت را در قبال تصوير و صداي فيلم دارد. او کسي است که ساخت فيلم را بر عهده دارد و معمولا فکر نهفته در فيلم و شکل نهايي اثر از اوست.
در سال هاي آغازين تاريخ فيلم سازي ، نقش کارگردان به اندازه اي که بعدها مهم و تاثيرگزار شد ، نبود ، زيرا ساختار فيلم ها بسيار ساده و به دور از هر گونه پيچيدگي بود. با گسترش سينما و توسعه فيلم سازي ، حضور شخصي که بر کل فيلم نظارت داشته باشد و آن را از جهت فني و هنري رهبري کند ، بيشتر احساس شد و به اين ترتيب کارگردان به چهره اي شاخص و فردي مهم در عرصه فيلم سازي بدل شد ، کسي که فکر ، ديدگاه و خلاقيت خود را در فيلم ها اعمال مي کرد. چنين آزادي عملي مي توانست به دستاوردهاي ارزشمندي در فيلم سازي و پيشرفت هنر سينما منتهي شود ، کما اينکه پيش از اوج قدرت گيري استوديوها اين گونه بود و بسياري از تمهيداتي که امروزه به طور گسترده در فيلم ها مي بينيم در همان سال هاي نخستين به کار گرفته شده اند ، و در آثار فيلم سازان بزرگي چون ديويد وارک گريفيث ( David Wark Grifith ).در دوران اوج نظام استوديويي ، ميان سردمداران استوديوها و فيلم سازان منازعه اي دامنه دار بين پول و هنر به وجود آمد. از طرفي استوديوها تنها خواهان توليد انبوه فيلم هاي پر فروش بودند و براي تکنيک ها و تجربه شيوه هاي جديد ارزشي قائل نبودند و از طرف ديگر کارگردانان خوش ذوق و با استعداد مي خواستند تا حد ممکن استقلال و آزادي عمل داشته باشند تا اثرشان را غناي بيشتري ببخشند. در اين ميان برخي از فيلم سازان با هوشمندي اين محدوديت ها را کنار مي زدند و فيلم هاي خود را مي ساختند مانند آلفرد هيچکاک ( Alfred Hichcock ) ، برخي سرانجام تسليم اين محدوديت ها شدند و برخي حاضر نشدند به اين محدوديت ها تن دهند ، آنها تا حد ممکن مقاومت کردند ولي در نهايت يا زير بار اين فشارها از پا در آمدند ، در اين ميان به فيلم سازان بزرگي چون ارسن ولز ( Orson Wells ) و اريک فن اشتروهايم ( Erich Von Stroheim ) مي توان اشاره کرد. در اين دوران ، استوديوها کنترل بسياري بر کار فيلم سازها اعمال مي کردند و در واقع کارگردان به يکي از افراد دست اندر کار توليد فيلم بدل شده بود که انتظارات ديگران را بر آورده مي کرد و در تدوين نهاپي فيلم اختياري نداشت. نظام ستاره سازي و قدرت گيري ستاره ها نيز ابعاد تازه اي به اين مسئله بخشيد به گونه اي که انگار وظيفه اول فيلم ساز ، خلق فرصتي براي ابراز وجود ستاره هاست. با مطرح شدن تئوري مولف ( Auteur Theory ) در دهه 1950 از سوي منتقدان و تحليل گران فرانسوي ، تمايل تازه اي براي بازشناسي فيلم ها و فيلم سازان مطرح شد ، و فيلم سازاني به نام مولف معرفي شدند که در کارهاي خود شخصيت و خصوصيات خاصي را ابراز مي کردند و در عين حال که نظام استوديويي را تحمل مي کردند ، ديدگاه شخصي خود را هم بروز مي دادند. به ويژه فيلم سازاني چون ، هاوارد هاکس (Howard Hawks ) ، نيکلاس ري ( Nicholas Ray ) ، الفرد هيچکاک ، ارسن ولز و برخي ديگر اعتبار وسيعي کردند.
ادامه مطلب+ نوشته شده در
90/08/15ساعت توسط طلائي مشعوف
|
برای دسترسی به این نمونه چک لیست روی ادامه مطلب کلیک کنید.
ادامه مطلب+ نوشته شده در
90/08/15ساعت توسط طلائي مشعوف
|
بسياري از شيوههاي آموزش مانند كلاسهاي online (روي خط) با وظايف صحيح و حمايت كامپيوتري، يادگيري گروهي در آموزش از راه دور مهم شدهاند. در بيشتر موارد چنين دورهها يا كارهاي آموزشي، ساختار پيرويكننده اصول طراحي شده موثري دارند. اغلب اين شيوه منجر به يادگيري محيطي با مشكلات صريحي در كارهاي بدون ساختار ميشود كه انگيزه دانشآموز را تحريك ميكند.به هر حال اصول ساختاري طراحي شده براي اجرا مشكل ميباشند. زيرا طراحان بايد قادر باشند كه پيشبيني كنند چطور دانشآموزان وظايفشان را درك ميكنند و آيا وظايف، انگيزه را در دانشآموز ايجاد ميكند. تحقيق اين مقاله سوالهاي برخي از تأثيرات به وجود آمده است.اين مقاله، مطالعهاي را راجع به افزايش بينش به دقت واقعي روي يادگيري درست الكترونيكي را فراهم ميكند. سوالات اساسي اينها هستند كه چطور دانشآموزان در چنين محيطهاي يادگيري، ياد ميگيرند كه با واقعيت حقيقي و مشكلات صريحي مواجه شوند و چطور آنها، آن را درك ميكنند.
ادامه مطلب+ نوشته شده در
90/08/15ساعت توسط طلائي مشعوف
|
In this essay, British education theorist Peter Newsam describes two contrasting approaches to education. The traditional approach assumes there is a predetermined body of knowledge that the teacher should pass on to the student. This approach uses testing and competition to evaluate and motivate students. In the progressive approach, the child, rather than a set body of knowledge, is the frame of reference. The teacher’s role is to be conscious of the development stage and the capacity of each child. The progressive method stresses cooperation rather than competition. Newsam suggests that an effective teaching system can incorporate elements of each approach.
ادامه مطلب+ نوشته شده در
90/08/15ساعت توسط طلائي مشعوف
|
سلام دانشجویان عزیز
جزوه نهایی برای امتحان درس آشنایی با مراکز مواد آموزشی رو براتون آماده کردم. برای مشاهده و دانلود جزوه روی کلمه ادامه مطالب کلیک کنید. امیدوارم موفق باشید.
ضمنا آزمون تنها شامل ۹ سوال تشریحی می باشد.
ادامه مطلب
+ نوشته شده در
90/03/31ساعت توسط طلائي مشعوف
|
